Ce concept est difficile à expliquer aux enfants. N’est-ce pas ? Moi, chaque année, je galère et je me dis « roh c’est pas terrible ce que je fais ! est-ce qu’ils ont vraiment compris ? » Donc, cette année j’ai voulu changer… J’ai donc créé, pour mes élèves, un livret pour
J’ai prévu mon lundi de rentrée, et je compte déjà leur proposer un écrit narratif pour notamment réinvestir le passé composé et l’utilisation des compléments dans les phrases. J’ai choisi la veille de Noël parce que j’ai pensé que ça pourrait les aider à trouver l’inspiration… C’est prêt dans ma
Ça y est ! Mes élèves ont eu droit à leur escape game : beaucoup m’ont demandé un retour sur cette expérience en classe, donc le voici… Pourquoi un escape game ? Mon objectif au départ était d’unifier le groupe classe, d’essayer d’apporter un peu de cohésion, mais également de la
Après avoir découvert la notion de fraction en classe en une ou deux séances avec les CM1, ou une fois bien les fractions revues avec les CM2, je vais leur proposer des exercices pour travailler sur différentes compétences liées aux fractions : – lire des fractions – représenter des fractions
A partir du lundi 29 Novembre jusqu’au jeudi 16 Décembre, mes élèves auront un défi à réaliser chaque matin : français, mathématiques, anglais, histoire… mais ces défis sont collectifs et les élèves devront alors coopérer et s’organiser pour les relever. C’est un de mes objectifs avec cette classe cette année
Je vais vous détailler la préparation que je propose à mes élèves en 10 points. Première étape Cette étape est primordiale et peut faire « gagner du temps ». Avant les vacances de la Toussaint, je propose à mes élèves de lire un roman mais pas n’importe quel roman ! En effet,
En regardant dans mes archives, j’ai retrouvé cette activité que j’avais fait faire à mes élèves il y a quelques années et je vais certainement la proposer pour qu’ils fassent une carte sympa cette année pour Noël à la personne de leur choix ! Mais il est possible de faire cette carte pour
Pourquoi j’ai choisi René ? Au départ, j’avais seulement prévu de travailler sur une oeuvre du peintre René Magritte, celle qui est dans la méthode Dictée et Histoire des arts : LA TRAHISON DES IMAGES et j’ai enfin compris ce que voulait dire cet artiste ! Je ne comprenais pas ce
Voici un jeu qui a été crée le dernier jour avant les vacances de la Toussaint avec les élèves : ils étaient fiers de leur travail ! Étape 1 : Petit exerice en début de matinée — Rituel d’écriture avec contraintes — Étape 2 : Après lecture et validation des phrases,
Plusieurs d’entre vous m’ont demandé sur Instagram à la fois la règle de ce jeu mais aussi si je partageais mes grilles ou ma trame donc je vous fais un petit article pour vous partager tout cela. Cette année, comme j’utilise la méthode DICTEES ET HISTOIRE DES arts de Mélimélune
J’ai décidé cette année d’accentuer la présentation d’autres personnes en anglais en travaillant davantage la 3ème personne que les élèves ne savent pas utiliser en CM d’après ce que j’observe depuis quelques années. Après avoir retravaillé sa présentation personnelle à l’oral puis à l’écrit, nous allons continué maintenant avec « He »
Comme on est sur le thème du sport, voici le premier travail en centre art de l’année. Les premières étapes nécessitent un guidage, notamment pour montrer la taille des triangles à réaliser. La suite peut être fait en autonomie (en au moins 2 séances de 30min). parmi de nombreuses silhouettes,