Pour aider les élèves qui en ont besoin, j’ai disposé dans les centres mathématiques, EDL et anglais ces porte-clés avec des QR-codes vers les premières leçons travaillées depuis le début de l’année..Ça fait une aide un peu différente qui peut correspond certains élèves….Les vidéos des fondamentaux du réseau-canopé sont celles de disponibles
Ne sont-ils pas magnifiques ces jardins « à la française » ? N’avez-vous pas envie d’aller les visiter ou au moins les découvrir en images avec vos élèves ? Pour ma part, j’ai eu la chance d’aller au chateau de Versailles en Février 2018 avec mes élèves lors de notre voyage scolaire
je vous parle ici de mon travail découverte mené en classe sur les solides en cycle 3. certaines activités peuvent même être réalisées ce2. Comment je m’y suis pris ? J’ai proposé dans un premier temps d’observer, de décrire, et de nommer le vocabulaire. Puis dans un second temps, j’ai développé le
Beaucoup m’ont demandé ce qu’il y avait dans ce meuble et où je l’avais acheté. Voici le lien pour se le procurer : ici Donc pour le moment, je le remplis petit à petit, avec des petites cartes qui permettent de s’entraîner sur des compétences de maths ou de français. J’ai également
Je m’aperçois depuis plusieurs années les difficultés des élèves à maitriser le vocabulaire géométrique. Pas vous ? On me dit souvent… « Est-ce un segment ou une droite ? » « Comment sont ces droites ? parallèles ou perpendiculaires ? Je ne sais plus… » « C’est un carré ou un losange ? » « Les diagonales, c’est quoi
quand j’ai vu l’idée de le_monde_d_adelie Voici le lien de sa publication : ici LES ÉTAPES POUR NOS ÉLÈVES : 1- Sur un papier de son choix, tracer 11 carrés de 3 cm de côté. On trouve plein de jolis papiers différents dans le magasin dont on ne doit pas
Comment allier la MHM et la MHF en double niveau ? J’utilise la MHM depuis maintenant 4 ans et la MHF depuis cette année. Ici, je vous dis tout : mon organisation, mes astuces et mes choix. Je pense qu’il sera plus simple de partir de mon EDT pour mieux
après avoir travaillé sur la perspective à partir de plans représenter l’aide dés ou legos avec mes élèves, je leur ai proposé créer personnage animal en lego afin le faire aux camarades d’une vue face et profil. beaucoup on fait le rapprochement de cette activité avec leur jeu favori minecraft et c’est donc
découverte de la notion d’aire : J’ai proposé à mes élèves de comparer deux plans de cabane : ils avaient à disposition CALQUE, CISEAU, LEGOS, REGLE et ont donc utilisé différentes procédures : – LE DÉCOUPAGE / RECOLLEMENT – LE PAVAGE AVEC LES LEGOS – LES MESURES DES COTES
Sur une idée de @maitresse_des_champs, je vais proposer cette semaine une activité sur l’aire à partir du plan de maison de 2 personnages. Ils auront également le périmètre à calculer. CM1 : Calcul d’aires de pièces de la maison et de l’aire totale. Comparaison d’aires. Voici une première activité avec les