À la découverte des jardins de Versailles

Ne sont-ils pas magnifiques ces jardins « à la française » ? N’avez-vous pas envie d’aller les visiter ou au moins les découvrir en images avec vos élèves ? Pour ma part, j’ai eu la chance d’aller au chateau de Versailles en Février 2018 avec mes élèves lors de notre voyage scolaire dans la capitale. J’ai toujours trouvé un intérêt particulier pour les oeuvres d’art liées à la géométrie et avec ces jardins somptueux on est vernis ! Le programme de mathématiques, que ce soit en cycle 2 ou cycle 3 est facilement transposable si on veut aller plus loin avec nos élèves : la symétrie en chef de rang bien entendu mais également, la perpendicularité et le parallélisme, le tracé, la précision, la reconnaissance et le tracé de polygones, le cercle et j’en passe…

Avant d’aborder un travail sur le chateau de Versailles il est important de découvrir le contexte historique du XVII^ème siècle, soit dans une leçon d’histoire ou au moins à partir d’une vidéo : celle-ci par exemple :

La vie sur la monarchie absolue imposée par le roi Louis XIV doit être un enjeu découvert par les élèves avant de se lancer dans l’étude de cet immense chateau et des ses jardins, la preuve-même de la puissance du Roi-Soleil.

Observer des photos pour commencer

Dans un premier temps, je vais leur projeter cette magnifique photo.

Je vais donc d’abord leur demander s’ils savent où se trouve cet endroit. Puis, une fois que tout la monde aura compris que nous nous trouvons bien à Versailles, je vais leur montrer plusieurs photos (anciennes ou récentes) des différents jardins, arbustes et fontaines. J’ai sélectionné également deux vidéos complémentaires : une pour montrer le travail des jardiniers et une autre pour comprendre comment ce domaine royal est né.

Je vous partage le diaporama que j’utilise en classe. Il est à télécharger ici

Pour résumer tout ce que l’on a vu, je donne à mes élèves une trace écrite avec quelques photos sur les jardins de Versailles.

Ensuite, je démarrerai un travail approfondi sur la symétrie.

Les élèves, par deux, réalisent des jardins de leur choix. En voici deux exemples/

Enfin, les élèves dessineront leur propre jardin en respectant le principe de la symétrie. Je pense différencier ce travail de tracés selon les élèves, j’ai donc prévu un certain nombre de documents. On peut proposer aux CM2 ou aux 6èmes un carré vierge où ils doivent réaliser des figures symétriques à l’aide de leurs outils de géométrie (il s’agit là du niveau expert).

Si les documents t’intéressent, tu peux télécharger l’ensemble des documents élèves ci-dessous :

Quelques ouvrages intéressants adaptés aux enfants

La collection quellehistoire est géniale pour les enfants et même pour les adultes d’ailleurs !

Tu peux aussi en trouver plein d’autres sur le site du chateau de Versailles.