A partir du lundi 29 Novembre jusqu’au jeudi 16 Décembre, mes élèves auront un défi à réaliser chaque matin : français, mathématiques, anglais, histoire… mais ces défis sont collectifs et les élèves devront alors coopérer et s’organiser pour les relever. C’est un de mes objectifs avec cette classe cette année
Dans la méthode MHM, il existe déjà des CHRONOMATHS mais je me suis aperçu que parfois c’était trop difficile pour mes élèves, j’ai donc crée des mini tests (pour qu’il y ait une étape supplémentaire) pour que les élèves s’entrainent davantage à l’écrit en temps limité avant de faire le
Le carton-nombre est un outil formidable pour la numération : ce matériel permet de créer des nombres et de visualiser facilement la décomposition du nombre formé. Vous pouvez télécharger gratuitement ces cartons-nombres sur le site de la MHM en cliquant ici Autres cartes réalisées par des collègues que je remercie : Cartes
A partir de cette rentrée, je vais réaliser des ateliers en : – MATHÉMATIQUES (j’utilise essentiellement la MHM et des jeux personnels) – ÉTUDE DE LA LANGUE (j’utilise essentiellement la MHF et Dictée et histoire des arts de chez RETZ + des jeux personnels) Vous trouverez ici dans cet ancien article mon ancienne trame modifiable si
J’avais envie de cuisiner avec mes élèves, mais je voulais leur proposer de faire des gâteaux apéros parce c’est bientôt l’été, il va faire chaud, l’Euro va commencer aussi , on va donc vouloir boire l’apéro (avec modération bien sûr!) avec nos familles, nos amis ou avec nos enfants tout
En rituels mathématiques (15min par jour), mes élèves feront leur fleur d’un nombre décimal. Je donnerai un nombre décimal différent à chaque élève. Je leur ai préparé pour cela : une fleur à 6 pétales vierge (trouvée dans les ressources de la MHM) – de la monnaie en version papier –
Je vous explique ici ma façon d’aborder les pourcentages étape par étape. Il faut compter au moins 3 séances : une où on découvre les pourcentages et où on aborde les 50% et 25%, une autre où on s’entraine à calculer des réductions de prix sur différents articles soldes et une autre
A partir de la rentrée de la période 4, j’ai proposé à mon groupe plus autonome (constitué de CM2) de réaliser un exposé uniquement en classe sur le thème de leur choix mais qui devait tout de même être en lien avec l’histoire, la géographie ou les sciences. Je leur
Comment allier la MHM et la MHF en double niveau ? J’utilise la MHM depuis maintenant 4 ans et la MHF depuis cette année. Ici, je vous dis tout : mon organisation, mes astuces et mes choix. Je pense qu’il sera plus simple de partir de mon EDT pour mieux
Mes élèves n’ont jamais fait de programmation en mathématiques. Même s’ils sont en CM1 ou CM2, je suis obligé de commencer par du codage simple avant de me lancer dans l’utilisation de logiciels comme Scratch. C’est pour cela que je souhaite les initier au codage à partir de ce jeu
j’ai vu que mes élèves adoraient les pokémons (les cartes, l’application, dessins animés… : j’ai interdit cartes à l’école et cela m’a donné des idéesj’ai idées ! j’ai donc choisi le thème pokemon pour les deux derniers jeux que je viens de créer ! les règles du jeu les compétences travaillées Ces sont
Pour entrainer et consolider la notion de fractions et de nombres décimaux avec vos élèves, voici des petites fiches format A5 pour représenter les fractions ou les nombres décimaux. 2 types de fiches pour les fractions : On va demander à l’élève différentes représentations de la fraction inscrite au