découverte de la notion d’aire : J’ai proposé à mes élèves de comparer deux plans de cabane : ils avaient à disposition CALQUE, CISEAU, LEGOS, REGLE et ont donc utilisé différentes procédures : – LE DÉCOUPAGE / RECOLLEMENT – LE PAVAGE AVEC LES LEGOS – LES MESURES DES COTES
Un espace à scénario pour travailler diverses compétences du programme de mathématiques…
Pour travailler la somme des nombres de manière ludique, voici un jeu où les élèves doivent calculer les points obtenus grâce aux flèches sur la cible. >>>>>Voici le jeu que je viens de créer « En plein dans le mille » Je travaillerai d’abord cet exercice en collectif, puis avec chacun une
La confusion entre chiffre et nombre est souvent présente en cycle 3. Mais ce que j’ai pu observer cette année c’est surtout que les élèves n’arrivaient pas à trouver le nombre de… dans un nombre donné. Voici l’affichage de chez MHM pour aider les élèves à na pas confondre CHIFFRE
Constat : l’apprentissage de l’heure pose toujours problème aux élèves et même encore au cycle 3. Tout d’abord j’utilise dans ma classe l’horloge de chez twistiti : celle présente sur la photo ci-dessous. J’ai donc créée des cartes d’entrainement auto-correctives pour lire l’heure mais aussi d’autres où il faut placer les
ENCADRER DES NOMBRES posent problème aux élèves d’une manière générale. J’ai donc voulu proposer à mes élèves un jeu de plateau uniquement avec des cartes où il faut encadrer des nombres (et arrondir pour les CM2) Ce sont mes « bons CM2 » qui ont choisi les nombres et qui proposeront également l’auto-correction.
Après quelques jours de réflexion et de travail, voici à quoi il va ressembler dans ma classe et voici le principe : Chaque matin mes élèves font des routines par deux, mais là, avec ce calendrier, j’ai prévu des routines collectives qui seront découvertes chaque jour.Je proposerai les activités des jours
Mes élèves et ceux de ma collègue ont des difficultés pour la lecture de l’heure. Voici donc un outil pour vos élèves qui apprennent à lire l’heure ou qui ont besoin d’entraînement. Le voici à imprimer en recto verso (reliure côté court) : Mon mémo sur l’heure J’ai utilisé
L’heure et les durées sont des apprentissages difficiles : je mets donc « le paquet » sur l’entrainement à ces compétences… Mes élèves ayant du mal à ajouter des durées, je vais donc leur proposer à partir de la semaine prochaine ces cartes plastifiées. J’ai créé 2 niveaux de 10 cartes soit
Sur une idée de @maitresse_des_champs, je vais proposer cette semaine une activité sur l’aire à partir du plan de maison de 2 personnages. Ils auront également le périmètre à calculer. CM1 : Calcul d’aires de pièces de la maison et de l’aire totale. Comparaison d’aires. Voici une première activité avec les
Pour travailler les mathématiques pendant ce confinement, quoi de mieux que de proposer à ses élèves une petite recette délicieuse pour nos petits gourmands… Voici ici une nouvelle recette après celle des madeleines au shockobon. Je vous propose la recette du crumble aux pommes et au chocolat en version PDF
Je voulais proposer à mes élèves un jeu sur le calcul de durées : c’est chose faite avec ce jeu « C’EST QUAND QU’ON ARRIVE ? » (J’ai choisi ce nom en référence à la question de nos enfants ou de nos élèves quand on est en voyage ^^) Les élèves devront, dans