Voici un jeu qui a été crée le dernier jour avant les vacances de la Toussaint avec les élèves : ils étaient fiers de leur travail ! Étape 1 : Petit exerice en début de matinée — Rituel d’écriture avec contraintes — Étape 2 : Après lecture et validation des phrases,
Plusieurs d’entre vous m’ont demandé sur Instagram à la fois la règle de ce jeu mais aussi si je partageais mes grilles ou ma trame donc je vous fais un petit article pour vous partager tout cela. Cette année, comme j’utilise la méthode DICTEES ET HISTOIRE DES arts de Mélimélune
j’ai vu que mes élèves adoraient les pokémons (les cartes, l’application, dessins animés… : j’ai interdit cartes à l’école et cela m’a donné des idéesj’ai idées ! j’ai donc choisi le thème pokemon pour les deux derniers jeux que je viens de créer ! les règles du jeu les compétences travaillées Ces sont
Constat de départ D’une manière générale, mes élèves n’ont pas « le réflexe » d’accorder les constituants d’un GN ou même les éléments (S et V proches) d’une phrase. Je ne vous parle même pas d’un écrit court où il faut écrire 4 ou 5 phrases. Voici la photo d’une simple dictée
Pour entrainer et consolider la notion de fractions et de nombres décimaux avec vos élèves, voici des petites fiches format A5 pour représenter les fractions ou les nombres décimaux. 2 types de fiches pour les fractions : On va demander à l’élève différentes représentations de la fraction inscrite au
Un espace à scénario pour travailler diverses compétences du programme de mathématiques…
Vous aussi vous cherchez toujours des idées pour travailler la lecture à haute voix avec vos élèves ? J’essaye de renouveler en permanence mais ce n’est pas évident effectivement. Chaque année je prépare le concours des petits champions de la lecture avec mes élèves et cette année nous avons reçu
J’avais envie de travailler la géographie de manière ludique avec mes élèves. J’ai donc imaginé un jeu, à la manière d’un escape game, où j’ai mêlé géographie et histoire des arts dans lequel les élèves devront retrouver l’oeuvre d’art perdue avant la fin du temps imparti. J’ai choisi 30
Je voulais proposer à mes élèves un jeu sur le calcul de durées : c’est chose faite avec ce jeu « C’EST QUAND QU’ON ARRIVE ? » (J’ai choisi ce nom en référence à la question de nos enfants ou de nos élèves quand on est en voyage ^^) Les élèves devront, dans
Les élèves pourront travailler le calcul avec les 25 tickets de caisse de chez LIDLANDES ! Il existe dans le jeu 3 niveaux de difficultés avec : – Niveau 1 avec les tickets 1 à 9. Ce niveau pouvant être utilisé du CE2 au CM2 avec 9 tickets où les calculs