Je vous présente ici un nouveau jeu de plateau que je viens de créer et de tester en classe avec mes élèves. Je voulais qu’ils manipulent la monnaie et que l’activité soit proche de la réalité et voilà ce que ça a donné ! Il s’agit d’un jeu pour 2
Je vous présente un autre jeu que j’ai inventé pour travailler avec des enfants la notion d’accord dans le groupe nominal. Le jeu devine-tête de la grammaire est un jeu qui peut réellement motiver vos élèves. On peut le décliner en plusieurs niveaux et l’adapter en fonction de l’âge des
Constat : J’enseigne depuis plusieurs années en classe de CM et j’ai pu observer que les élèves avaient souvent des difficultés à situer les grandes villes de France, à nommer et à trouver les différentes régions de France mais également à localiser leur ville ou leur village sur la carte. Et j’observe
Beaucoup m’ont demandé ce qu’il y avait dans ce meuble et où je l’avais acheté. Voici le lien pour se le procurer : ici Donc pour le moment, je le remplis petit à petit, avec des petites cartes qui permettent de s’entraîner sur des compétences de maths ou de français. J’ai également
Je ne sais pas comment ça se passe avec vos élèves, mais en tout cas, les miens ont souvent des difficultés à trouver la nature (ou la classe grammaticale) d’un mot et que dire des fonctions alors !? Et pourtant l’analyse de phrases est bien récurrente tout au long du cycle
Cette semaine, les CM2 ont découvert en atelier dirigé l’adjectif attribut du sujet. Je leur ai d’abord proposé des phrases avec des verbes attributifs et des adjectifs attributs pour leur montrer l’accord entre le sujet et son attribut. Ils ont pu se rendre compte qu’il y avait différents verbes attributifs.
Je m’aperçois depuis plusieurs années les difficultés des élèves à maitriser le vocabulaire géométrique. Pas vous ? On me dit souvent… « Est-ce un segment ou une droite ? » « Comment sont ces droites ? parallèles ou perpendiculaires ? Je ne sais plus… » « C’est un carré ou un losange ? » « Les diagonales, c’est quoi
Chaque année, beaucoup trop d’élèves ont des difficultés à calculer vite, souvent le temps les stresse et en général ces élèves n’aiment pas calculer mentalement et baissent vite les bras. Je trouve qu’ils manquent souvent d’entraînement. Pour essayer d’y remédier, j’ai voulu créer un jeu pour qu’ils s’entraînent à calculer
On le sait tous ! Nos élèves aiment parler mais lorsqu’il convient de construire son propos, de formuler un énoncé, d’oraliser sa pensée, écoliers et collégiens sont parfois aussi … à court de mots. Alors quoi de mieux, qu’un jeu pour débloquer, cadrer et entraîner cette parole ? L’oral à l’école
Voici un jeu qui a été crée le dernier jour avant les vacances de la Toussaint avec les élèves : ils étaient fiers de leur travail ! Étape 1 : Petit exerice en début de matinée — Rituel d’écriture avec contraintes — Étape 2 : Après lecture et validation des phrases,
Plusieurs d’entre vous m’ont demandé sur Instagram à la fois la règle de ce jeu mais aussi si je partageais mes grilles ou ma trame donc je vous fais un petit article pour vous partager tout cela. Cette année, comme j’utilise la méthode DICTEES ET HISTOIRE DES arts de Mélimélune
j’ai vu que mes élèves adoraient les pokémons (les cartes, l’application, dessins animés… : j’ai interdit cartes à l’école et cela m’a donné des idéesj’ai idées ! j’ai donc choisi le thème pokemon pour les deux derniers jeux que je viens de créer ! les règles du jeu les compétences travaillées Ces sont