La rentrée de Septembre approche tout doucement… et je suis comme beaucoup d’enseignants en pleine préparation.
Ma classe sera (normalement) composée de 4 CM1 et de 21 CM2.
Je vais vous partager mon organisation, quelques outils ou méthodes utiliséed mais je ne partagerai pour le moment rien par rapport à notre thème.
Je sais qu’il reste encore du temps mais le thème de l’année est choisi pour ma classe depuis très longtemps : il restera SECRET jusqu’à la rentrée car on a vraiment envie avec ma collègue de faire une GROSSE SURPRISE à nos élèves à la rentrée . Entre le changement de nos classes (les travaux, un réaménagement…) et ce thème inédit, ça gâcherait toute la surprise si un parent tombait sur des photos ou des articles dessus. Cela sera aussi pour vous tous qui suivez un peu mes aventures une surprise le jour de la rentrée quand je dévoilerai l’intérieur de ma classe.
En tout cas, ce qui est sûr et ce que je peux dire, c’est qu’à la rentrée, je travaillerai à partir de ce matériel :
Chaque élève aura sa trousse. Avec les circonstances actuelles, nous avons préféré ne pas continuer avec le matériel collectif.
Chaque élève aura une box (une boite en plastique de chez Action sans couvercle) dans laquelle seront rangées toutes ses affaires.
Ces box seront posées sur un chariot roulant. Chaque élève pourra prendre son matériel ou sa box dès qu’il en aura le besoin.
En ce qui concerne l’enseignement des matières fondamentales, j’utiliserai :
– la Méthode Heuristique des Mathématiques
voici le lien pour ceux qui ne connaissent pas : MHM
– la Méthode Heuristique du Français
voici le lien pour ceux qui ne connaissent pas : MHF
Pour le reste, je n’utilise aucun manuel mais je pioche sur des blogs ou sur des documents déjà utilisés en CM pour proposer aux élèves des leçons, exercices ou activités le plus adaptés possibles.
- ANGLAIS : beaucoup d’oral et de rituels.
Des écoutes d’histoires, des entraînements au dialogue, des bingos divers seront prévus en centres d’autonomie.
- HG : une phase collective
2 phases en demi-classe (1 avec chaque groupe)
une phase collective pour la réalisation de la leçon ou du résumé en collectif.
Des activités d’études de documents ou de la recherche documentaire seront proposées en centres d’autonomie.
- SCIENCES : des séances collectives sur des documents textes ou vidéos avec des expériences prévues en centre d’autonomie (avec un protocole à suivre)
L’objectif étant de toujours réaliser le résumé « JE RETIENS » en collectif plutôt que de leur donner une leçon (toute faite et souvent trop longue).
une réflexion à partir de cartes mentales pour les leçon d’hg et sciences est en cours…
Je continuerai pour la 3ème année consécutive de travailler en classe flexible, avec un nouvel aménagement que je vous dévoilerai à la rentrée mais en attendant voici mon emploi du temps pour cette rentrée et plus particulièrement la P1 :
Vous pouvez le télécharger : Emploi du temps P1
En ce qui concerne mes outils :
Je voulais un outil où je pouvais noter mes rdv, les progressions de mes séances et surtout toutes mes observations, j’ai choisi cette année :
MON ORGANISEUR DE PROF DES ECOLES DE LUTIN BAZAR
Vous pouvez l’acheter : ici
J’évalue beaucoup par l’observation quotidienne, que ce soit lors des routines matinales, des ateliers ou des centres d’autonomie, il me fallait donc un outil pour pouvoir noter sans arrêt ce que j’observe. J’ai donc choisi celui là parce que beaucoup de pages sont prévues à la fin : c’est donc l’outil parfait !
Je note, je prévois, j’anticipe et tout ça dans un seul outil. Merci @lutinbazar !!!
Ensuite pour mon cahier-journal quotidien et la réalisation de mes EDT, J’utilise la plateforme d’EDUMOOV : où l’on peut réaliser le cahier-journal rapidement à partir d’EDUJOURNAL,
Cette année, comme l’an dernier, pour éviter le gaspillage de papier je m’envoie mon CJ par mail et je le lis directement sur la tablette.
Voici mon article sur Instagram qui en parlait : ici
envoyer des mails aux parents, mettre des photos du quotidien de la classe à partir d’EDUCARTABLE. Et en plus, on peut mettre l’application sur le téléphone c’est bien pratique ça !!!
Voici le lien d’Edumoov : ici
Et en plus c’est offert à tous les PES pendant 1 an !
cet outil permet de garder le lien avec les familles et a été vraiment très utile pendant confinement où ils ont fait énormément d’améliorations pour être toujours plus efficace. < strong>
merci @edumoov.officiel !
Voilà donc mon organisation pour cette nouvelle année : n’hésitez pas si vous avez des questions !
bonnes vacances à tous et bientôt !
7 Commentaires
Mel
Bonsoir,
bravo pour tout votre travail, vous une source d’inspiration.
j’ai vu que dans votre emploi du temps vous avez mis atelier lecture, que faites vous concrètement et quel est la’ difference avec ce que font les enfants pendant le centre d »autonomie au centre de lecture ?
Maitrefafa
Merci c’est gentil ! en ateliers de lecture, je fais Lector Lectrix pour travailler la compréhension ou lecture suivie d’une œuvre intégrale.En centre d’autonomie, les élèves lisent silencieusement ou font un rallye-lecture ou s’entraînent en fluence… et ils peuvent lire pour chercher des informations (pour des éventuels exposés mais plus tard dans l’année… Ça évolue au fil des périodes.
Mel
Merci pour votre réponse . Je comprends mieux
Maikresse.claire
Bonjour merci pour tout ce que tu partages. J avais une question concernant les rituels ddm langage oral maths. Que fais tu pendant ces temps ? Merci d avance Pour ta réponse et bonne journée !
Maitrefafa
Bonjour je suis la MHM donc c’est tout écrit dedans (sur leur site) : c’est un petit travail rapide sur ardoise en général (vocabulaire géométrie, nombre du jour, conversions, donner des multiples d’un nombre, nombre décimal du jour, fraction du jour…)
Jessicz
Bonjour et mervi beaucoup. Enfin un emploi du temps CM qui utilise la classe flexible. Maintenant ça me parle un peu plus. Aurais tu rédigé un article expliquant comment tu articules MHM et centres?
Maitrefafa
Non pas d’article à ce sujet mais j’incorpore les jeux et parfois des exercices que je juge réalisable seul dans les centres