pour aborder la bande dessinée, j’ai utilisé cette année avec mes cm collection les enfants de résistance des éditions le lombard. vous trouverez site éditions ici. Le Lombard non seulement, j’ai pu travailler sur les codes de la BD mais aussi sur les événements de la seconde guerre mondiale les éditions la classe
L’Euro de football approche et cet évènement européen m’a donné des idées pour travailler de façon ludique avec les enfants plusieurs compétences et notamment la géographie, les mathématiques et le français ! J’ai pensé à plusieurs activités pour mes élèves : Activité n°1 : Chaque enfant piochera un drapeau et devra deviner le
A partir de la rentrée de la période 4, j’ai proposé à mon groupe plus autonome (constitué de CM2) de réaliser un exposé uniquement en classe sur le thème de leur choix mais qui devait tout de même être en lien avec l’histoire, la géographie ou les sciences. Je leur
Comment allier la MHM et la MHF en double niveau ? J’utilise la MHM depuis maintenant 4 ans et la MHF depuis cette année. Ici, je vous dis tout : mon organisation, mes astuces et mes choix. Je pense qu’il sera plus simple de partir de mon EDT pour mieux
MES SUPPORTS Pour aborder la 1ère guerre mondiale avec mes élèves, j’ai choisi cette année de m’appuyer sur différentes types de supports : Les ouvrages de littérature de jeunesse : les ressources les plus importantes —> un album mêlant fiction et documentaire : ZAPPE LA GUERRE chez Rue du monde —>
Après quelques jours de réflexion et de travail, voici à quoi il va ressembler dans ma classe et voici le principe : Chaque matin mes élèves font des routines par deux, mais là, avec ce calendrier, j’ai prévu des routines collectives qui seront découvertes chaque jour.Je proposerai les activités des jours
depuis 2 ans, mes élèves réalisent des « fiches personnages » à l’aide livres éditions @quelle_histoire et notamment celui des 100 grands personnages de l’histoire. Ce travail de recherche documentaire sur le livre des 100 personnages de QUELLE HISTOIRE permet après lecture de la double page du personnage de recueillir les informations essentielles
Cette année je vais continuer les séquences d’histoire de la même manière qu’avant, en suivant la même trame : je vous renvoie à l’article qui traite de ça ici. Mais il y a quand même trois nouveautés pour cette rentrée : – une première au niveau matériel : certes, je réalise moi-même mes séquences en piochant
J’avais envie de travailler la géographie de manière ludique avec mes élèves. J’ai donc imaginé un jeu, à la manière d’un escape game, où j’ai mêlé géographie et histoire des arts dans lequel les élèves devront retrouver l’oeuvre d’art perdue avant la fin du temps imparti. J’ai choisi 30
Je voulais créer un petit jeu avec les personnages historiques que mes élèves adorent tant, et moi aussi d’ailleurs, ceux de la collection QUELLE HISTOIRE. J’ai d’abord acheté le livre des 100 grands personnages de l’histoire puis ensuite, plein d’autres petits livres. Voici le site pour ceux qui ne connaissent
Après avoir travaillé sur des situations de conflits et plus particulièrement de harcèlement depuis le début de l’année, quelques craintes des CM2 ont émergé par rapport à leur entrée en sixième vis-à-vis des plus grands. >Suite au visionnage de la vidéo des lauréats du concours non au harcèlement de 2018
Voici un escape game (agent secret) à 4 niveaux où il faut donc faire 4 équipes pour trouver le code d’un cadenas à 4 chiffres. A la recherche de l’antidote anti-stress d’avant spectacle…Ce matin pour décompresser un peu, les élèves ont eu droit à un Escape Game : ils ont reçu