Pour aider les élèves qui en ont besoin, j’ai disposé dans les centres mathématiques, EDL et anglais ces porte-clés avec des QR-codes vers les premières leçons travaillées depuis le début de l’année..Ça fait une aide un peu différente qui peut correspond certains élèves….Les vidéos des fondamentaux du réseau-canopé sont celles de disponibles
Cela faisait très longtemps que je n’avais pas fait une aussi grande pause pendants des vacances et j’avoue que ça fait un bien fou. J’ai pu ainsi me remettre au travail de manière efficace. Après avoir listé tout ce qu’il me restait à travailler avec les élèves dans les différents domaines sur
Je prends enfin le temps d’écrire un article sur la gestion de l’autonomie en classe : on m’a souvent posé des questions à ce sujet sur les réseaux sociaux et la réponse est assez loooooonnnnngueeeee donc j’ai pris le temps de la détailler… Pour parler de ce sujet, qui, à mon
Beaucoup m’ont demandé ce qu’il y avait dans ce meuble et où je l’avais acheté. Voici le lien pour se le procurer : ici Donc pour le moment, je le remplis petit à petit, avec des petites cartes qui permettent de s’entraîner sur des compétences de maths ou de français. J’ai également
Dans vos classes aussi, c’est compliqué ces deux notions ? Elles sont en effet étroitement liées et ils confondent souvent les deux, ils n’ont pas bien assimilé leur signification et on du mal à trouver les diviseurs d’un nombre ou ses multiples… Ils se retrouvent donc ensuite pénalisés quand on aborde
Après avoir découvert la notion de fraction en classe en une ou deux séances avec les CM1, ou une fois bien les fractions revues avec les CM2, je vais leur proposer des exercices pour travailler sur différentes compétences liées aux fractions : – lire des fractions – représenter des fractions
Mon constat Parfois, je me suis surpris en train de dire à mes élèves »mais c’est pas possible, tu ne sais pas où ça se range ? » ou encore « tu ne sais pas faire ça, mais quand même ! »…
Pour cette nouvelle période, j’avais envie de modifier la fiche de suivi hebdomadaire donnée chaque début de semaine aux élèves pour leurs centres d’autonomie. J’avais plusieurs objectifs : *Préciser le matériel nécessaire. *Spécifier les actions à réaliser pendant ce temps d’autonomie. *Épurer au maximum la fiche pour une meilleure lisibilité pour
Je vous ai déjà parlé de mes routines et de leur fonctionnement. Vous pouvez également aller voir une explication en story permanente sur mon Instagram @maitrefafa. Voici quelques activités ou jeux que vous pouvez utiliser dans vos classes en autonomie ou en routines si vous voulez essayer : Mots thème de
L’idée est venue de ma conseillère pédagogique qui a lu plusieurs bouquins de Debbie Diller et qui est une travailleuse acharnée et surtout très passionnée. Cet été, elle nous a donc parlé de cette nouvelle façon de travailler avec les élèves, qui a été une véritable révolution pour nos pratiques de classe habituelles.